1) นักเรียน ร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 

    นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/5 ร้อยละ 71.79 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการด้านการใช้ Past Simple และ Present Perfect ในบริบทการสนทนา หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ Action-Oriented Approach 

2) นักเรียน ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ การใช้ Past Simple และ Present Perfect ในบริบทสนทนา 

      นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/5 ร้อยละ 87.95 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่องการพัฒนาความสามารถในการใช้ Past Simple และ Present Perfect ในบริบทสนทนา โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Action-Oriented Approach ในระดับมากขึ้นไป 

     1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สามารถใช้ Past Simple และ Present Perfect ได้เหมาะสมกับบริบทการสื่อสาร

     2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ